Макаренко говорил о перспективных путях развития человека. То есть не о пустых фантазиях, а о деятельном созидательном планировании будущего. Не просто о мечте, а ещё и о путях к её осуществлению. Педагог должен помогать ребёнку в построении перспективных линий личного и коллективного будущего, а в пределе – показывать ребёнку связь его будущего с будущим всей страны. И именно такие перспективные линии человека являются стимулом для развития, несут в себе будущую радость. В том числе – радость преодоления: «Я смог. У меня получилось». Такие мечты – плодотворны.
Американские психологи исследуют позитивные фантазии о будущем. То есть участники их экспериментов сообщают о своих ожиданиях будущего без всякого дополнительного планирования: они тоже мечтают, но их мечты не выходят за рамки пустых фантазий. Вывод-то американские учёные делают правильный: «Позитивные фантазии должны быть дополнены хорошим чувством реальности».
В нынешней капиталистической действительности, в ситуации разобщения и индивидуализации – актуальнее выводы американских психологов. А не эти вот слова Антона Семеновича Макаренко: «Они [дети] должны уметь свою собственную жизнь представлять не иначе, как частью настоящего и будущего всего нашего общества».
Но скоро всё должно измениться.
